فاجعه در آموزش و پرورش/رتبه کهگیلویه و بویراحمد و خوزستان در کشور

میانگین نمرات نهایی بسیار نگران کننده است!
مشاور وزیر آموزش و پرورش با اعلام اینکه میانگین نمرات نهایی دانش‌آموزان بین ۸ تا ۱۰ است، این وضعیت را نه زنگ خطر، بلکه خود «خطر» دانست و از ضعف شدید در مهارت‌های پایه‌ای خواندن و ریاضی در میان دانش‌آموزان خبر داد.

مهدی نویدادهم، مشاور وزیر آموزش و پرورش در اظهاراتی نگران‌کننده نسبت به افت محسوس کیفیت آموزش در مدارس کشور هشدار داد. به گفته وی، میانگین نمرات دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی بین ۸ تا ۱۰ است که به معنای جدی نبود پیشرفت علمی و ضعف گسترده آموزشی در سطح مدارس است.

او با اشاره به نتایج آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز، تأکید کرد که حدود ۴۰ درصد دانش‌آموزان ابتدایی کشور در مهارت‌های پایه‌ای خواندن و نوشتن به سطح استاندارد نرسیده‌اند. همچنین، نتایج آزمون ریاضی دانشگاه صنعتی شریف نیز حکایت از میانگین نمره ۶ یا ۷ در میان داوطلبان

گزارشی از عمق نگران‌کننده افت تحصیلی در ایران و میانگین نمرات نهایی که به زیر ۱۰ رسیده است
معدل‌های تک‌رقمی
استان یزد با میانگین ۱۲.۰۴ بالاترین و سیستان و بلوچستان با میانگین ۷.۷۳ پایین‌ترین معدل را کسب کرده‌اند
در روزهایی که جامعه آموزشی کشور چشم‌انتظار تحول در کیفیت آموزش است، انتشار یک اینفوگرافی پرسروصدا در شبکه‌های اجتماعی بار دیگر نگاه‌ها را به سمت نمرات نهایی دانش‌آموزان در امتحانات خردادماه ۱۴۰۴ سوق داد. این داده‌ها فقط مجموعه‌ای از اعداد و درصدها نیستند، بلکه آینه‌ای از شکاف‌های عمیق آموزشی، تفاوت امکانات و فرصت‌های یادگیری در سراسر کشورند

در روزهایی که جامعه آموزشی کشور چشم‌انتظار تحول در کیفیت آموزش است، انتشار یک اینفوگرافی پرسروصدا در شبکه‌های اجتماعی بار دیگر نگاه‌ها را به سمت نمرات نهایی دانش‌آموزان در امتحانات خردادماه ۱۴۰۴ سوق داد. این داده‌ها فقط مجموعه‌ای از اعداد و درصدها نیستند، بلکه آینه‌ای از شکاف‌های عمیق آموزشی، تفاوت امکانات و فرصت‌های یادگیری در سراسر کشورند. بر اساس اطلاعات موجود در این فایل، میانگین نمرات نهایی دانش‌آموزان در سراسر کشور به ۹.۹۴ رسیده است؛ عددی که به‌تنهایی گویای عملکرد رو به پایین در سطح ملی است. با این حال، آنچه بیش از خود عدد اهمیت دارد، تفاوت میان استان‌ها در این ارزیابی است. از نمره ۱۲.۰۴ در یزد تا ۷.۷۳ در سیستان‌وبلوچستان، گستره‌ای از کیفیت آموزش را پیش‌روی ما می‌گذارد که نه‌تنها نگران‌کننده، بلکه هشداردهنده است. استان یزد با میانگین ۱۲.۰۴، صدرنشین جدول نمرات است و پس از آن خراسان جنوبی با ۱۱.۸۱، سمنان با ۱۱.۶۲، اصفهان با ۱۱.۴۳، قم و خراسان رضوی هرکدام با ۱۱.۲۷ پس از آن قرار دارند؛ استان‌هایی که به نظر می‌رسد از نظر ساختار آموزشی، منابع انسانی و نظارت، عملکرد بهتری داشته‌اند.
در مقابل، سیستان‌وبلوچستان با میانگین فقط ۷.۷۳، کهگیلویه‌وبویراحمد با ۸.۰۱ و خوزستان با ۸.۳۹ پایین‌ترین نمرات کشور را کسب کرده‌اند؛ استان‌هایی که در دهه‌های اخیر همواره با چالش‌هایی همچون فقر آموزشی، کمبود معلم، زیرساخت‌های نامناسب و مهاجرت‌های آموزشی مواجه بوده‌اند. نقشه توزیع نمرات، الگوی قابل‌ توجهی را نشان می‌دهد: مناطق مرکزی و شمال‌ شرقی ایران در وضعیت آموزشی نسبتا بهتری قرار دارند، حال آنکه استان‌های جنوبی، جنوب‌ غربی و مرزی با ضعف آشکاری در عملکرد آموزشی دست‌وپنجه نرم می‌کنند. این آمارها، فراتر از یک تحلیل آماری ساده، زنگ خطری برای نظام آموزش کشور به شمار می‌روند. اگر این روند ادامه پیدا کند، آینده‌ای با نابرابری آموزشی بیشتر، تبعیض ساختاری و تضعیف سرمایه انسانی را باید انتظار کشید

🔴🔴🔴🔴
فاجعه در امتحانات نهایی، علت این امر چیست؟
نتایج امتحانات نهایی اخیر متاسفانه نشان‌دهنده عملکرد ضعیف دانش‌آموزان در سطح کشور است. این موضوع نگرانی‌های جدی را در مورد کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس برانگیخته است. بررسی علل و عوامل موثر در این افت تحصیلی، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر است تا با اتخاذ راهکارهای مناسب، بتوان گامی موثر در جهت ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان و بهبود نظام آموزشی کشور برداشت. در ادامه این بخش معدل نمرات استان های مختلف را منتشر کرده ایم. به نظر شما رتبه‌های اول تا سوم برای کدام استان ها است؟

معدل نمرات استانهای مختلف
سیستان:۷.۷۳
کهگیلویه:۸.۰۱
خوزستان:۸.۳۹
چهار محال:۹.۹
فارس:۹.۹۱
آذربایجان شرقی:۱۰.۰۶
آذربایجان غربی:۸.۶۹
البرز :۱۰.۰۹
هرمزگان:۸.۷۴
مازندران:۱۰.۲۲
کرمانشاه:۹.۰۳
همدان:۱۰.۲۳
کردستان:۹.۰۷
تهران:۱۰.۶۷
لرستان:۹.۱۱
زنجان:۱۰.۴۹
ایلام:۹.۲۷
قزوین:۱۰.۹۸
مرکزی:۱۱.۱
گیلان:۹.۳۳
کرمان:۹.۴۴
خراسان رضوی:۱۱.۲۷
قم:۱۱.۲۷
بوشهر:۹.۴۹
اصفهان:۱۱.۴۳
گلستان:۹.۵۸
سمنان:۱۱.۶۲
اردبیل:۹.۵
خراسان جنوبی:۱۱.۸۱
خراسان شمالی:۹.۸۲
یزد:۱۲.۴
نکته مهم
استان‌های یزد، خراسان جنوبی و سمنان در رتبه‌های اول تا سوم قرار دارند.
دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان ضعیف‌ترین عملکرد را در میان تمام استان‌ها داشته‌اند و در قعر جدول ایستاده‌اند

🔴🔵🔴🔵
فاجعه میانگین معدل دوازدهمی‌ها
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اعلام افت میانگین نمره دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۴ گفت: امسال میانگین نمرات در پایه دوازدهم نسبت به سال گذشته رشدی نداشته است.

طبق اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، معدل دانش‌آموزان پایه دوازدهم در سال ۱۴۰۴ در مجموع رشته‌های ریاضی، انسانی، تجربی و علوم معارف، ۱۰.۱۵ است.

سال گذشته نیز میانگین معدل نمرات دانش‌آموزان در پایه دوازدهم حدود ۱۰ بوده است. در حالی که باید تا پایان برنامه هفتم توسعه میانگین نمرات دانش‌آموزان ۲.۵ نمره افزایش پیدا کند، سؤالی که مطرح می‌شود این است که آیا تاکنون افزایش معدل محقق شده است؟

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اعلام افت میانگین نمره دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۴ گفت: «امسال میانگین نمرات در پایه دوازدهم نسبت به سال گذشته رشدی نداشته است.»

محسن زارعی در نشست خبری روز گذشته با اشاره به این موضوع توضیح داد: «در برنامه هفتم توسعه تکلیف شده تا پایان برنامه، ۲.۵ نمره بر معدل دانش‌آموزان در دوره دوم اضافه شود، اما تکلیفی مشخص نشده که این افزایش نمره سالانه باشد یا در آخر برنامه هفتم توسعه محقق شود. سال گذشته میانگین نمره دانش‌آموزان تا نیم نمره افزایش داشت، اما امسال افزایش نمره نداشته‌ایم، بلکه نمرات افت هم کرده‌اند. باید تلاش کنیم تا پایان برنامه هفتم توسعه تا ۲.۵ نمره افزایش داشته باشیم.»

میانگین نمره رشته علوم انسانی ۸.۶۵

زارعی با اشاره به جزئیات میانگین نمرات در رشته‌های مختلف دانش‌آموزان در یک ارزیابی طولی در یک سال تحصیلی در مقایسه با نمرات پایه دوازدهم نسبت به نمره‌های همان دانش‌آموزان در پایه یازدهم گفت: «میانگین نمرات پایه دوازدهم آزمون نهایی خرداد سال ۱۴۰۴ در رشته علوم تجربی ۱۱.۳۰، ریاضی فیزیک ۱۱.۵۱، علوم و معارف اسلامی ۱۰.۹۰ و پایین‌ترین میانگین نمره با ۸.۶۵ به رشته ادبیات و علوم انسانی تعلق دارد. افت نمره در رشته ادبیات و علوم انسانی منفی ۰.۴۲، رشته تجربی منفی ۰.۲۲، رشته ریاضی مثبت ۰.۲۵ و رشته معارف منفی ۰.۲۱ است؛ یعنی فقط در رشته ریاضی افزایش میانگین معدل داشته‌ایم.»

هنوز آمار مربوط به سال ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ منتشر نشده و فقط سهم سوابق تحصیلی در عدالت آموزشی در سال ۱۴۰۲مشخص شده است. زارع در این‌باره گفت: «مطالعات نشان می‌دهد در سال ۱۴۰۲ سهم دانش‌آموزان دهک‌های کم‌درآمد (دهک‌های ۱ تا ۴) که نزدیک به ۲۹ درصد شرکت‌کنندگان را شامل می‌شوند، در کسب رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ آزمون علوم تجربی به طور قابل‌توجهی افزایش یافته است. همچنین دهک‌های ۵ تا ۷ که حدود ۳۳ درصد داوطلبان را تشکیل می‌دهند، شاهد افزایش بیش از یک‌ونیم برابری در سهم رتبه‌های برتر هستیم. در مقابل، سهم دانش‌آموزان پردرآمد (دهک‌های ۸ تا ۱۰) در رتبه‌های برتر کاهش ۲.۹ درصدی داشته است.
🔵🔵🔵🔵